Método de enseñanza

Proporcionamos servicios de enseñanza de idiomas a los empleados de la Administración Pública en su lugar de trabajo, con el fin de:

Nos especializamos en el programa de francés como segunda lengua (PFL2) y en el programa de inglés comunicativo empresarial (CEWP). Nuestros recursos de enseñanza se extraen de los 40 objetivos de formación y de los cuatro módulos de la Escuela de Servicio Público de Canadá, así como de los últimos hallazgos de la investigación en lingüística aplicada, psicolingüística y andragogía.

Enfoque comunicativo

El enfoque comunicativo tiene por objeto:
 a) Alentar a los clientes a comunicarse en el idioma que se enseña
 b) Maximizar el tiempo que los clientes dedican realmente a hablar
 c) Hacer que el tema se practique en situaciones de comunicación que sean significativas para los clientes
 d) Seleccionar una variedad de actividades que sean importantes para los estudiantes
 e) Utilizar documentos auténticos
 f) Lograr un equilibrio saludable en la corrección de errores, manteniendo el enfoque en las habilidades de comunicación fluida.

Enfoque de aprendizaje de adultos

Nuestro enfoque de aprendizaje de adultos se basa en los resultados obtenidos de nuestra investigación sobre el aprendizaje de una segunda lengua y de una adaptación metacognitiva personalizada.

Las pautas de aprendizaje para adultos son:

  1. a) Proporcionar un plan de actividades grupales y de autoaprendizaje.
  2. b) Al presentar las instrucciones y el proceso para cada actividad, especifique:
  3. Lo que el aprendiz tiene que hacer
  4. La duración de la actividad

  iii. El resultado a alcanzar

  1. Los materiales y herramientas que se utilizarán.
  2. c) Presentar el objetivo de cada actividad, especificando:
  3. El conocimiento o el saber hacer que la actividad está destinada a desarrollar.
  4. La conexión entre el objetivo de la actividad y el objetivo de la formación.
  5. d) Proporcionar a los alumnos información periódica sobre sus puntos fuertes y sobre los puntos que deben trabajarse en relación con los objetivos establecidos;
  6. e) al realizar las actividades, tenga en cuenta las necesidades, los intereses, la experiencia de vida y los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos.

En la educación de adultos, las intervenciones no deben limitarse a un solo enfoque de la enseñanza. Dados los diferentes estilos de aprendizaje, la opción apropiada sigue siendo la de diferenciar las intervenciones. Por ejemplo, un alumno visual tendrá más necesidad de una pizarra y de cosas escritas que un alumno auditivo, que tendrá más necesidad de escuchar. Un estudiante quinesiológico tendrá más necesidad de manejar las cosas. Lo mismo ocurre con los alumnos reflexivos, analíticos, cooperativos y grupales. Toda esta diversidad se tiene en cuenta en nuestros métodos de enseñanza.

Nuestro enfoque de educación para adultos es multidimensional y sus ejes principales son:

Lingüísticamente, hemos diseñado ayudas para la enseñanza del francés como segunda lengua (PFL2) y del inglés como segunda lengua (ESL).

Hemos utilizado este método para crear un perfil de aprendizaje exitoso que facilita la evaluación de nuestros clientes, cualquiera que sea su estilo o perfil de aprendizaje.

Asistencia de aprendizaje

Este programa está reservado para clientes con serias discapacidades de aprendizaje. Los cursos están diseñados a medida para satisfacer las necesidades de los clientes después de que se sometan a una evaluación más amplia de sus dificultades de aprendizaje.

Apoyo administrativo

Quick Learning Group Inc. se encarga del enlace entre el departamento o la dirección del empleado y la dirección de la institución de formación, e integra a los nuevos clientes a medida que se inscriben. Nosotros aceptamos las solicitudes de capacitación hechas por teléfono, pero la confirmación por escrito debe venir dentro de los dos días hábiles de la solicitud verbal. Quick Learning Group Inc. hará todo lo posible por responder a todas las consultas por correo electrónico dentro de las 24 horas hábiles. Si esto no es posible, Quick Learning Group Inc. notificará al director del proyecto la razón del retraso.

Nota: Los cursos están disponibles durante el día y la noche.